《折一折，做一做》教学内容介绍

本课所在单元的核心目标

通过对折与平移认识轴对称，观察图形位置变化而形状不变。

课堂教学如何组织？

围绕《折一折，做一做》的课题情境，引导学生先提出数学问题，再尝试用实物、示意图或算式表达自己的思考。用折纸、剪纸和方格棋移动图形，检验对应点是否重合。

备课时值得关注的易错点

把整体转动误认为平移，对称轴画得不准确。

可以让学生在解释方法时指出每个数字、图形元素或计量单位的含义，避免只凭记忆给出结果。